第二天上午，常微分方程開第一堂課。
陸舟一進(jìn)教室，感覺教室里的氣氛瞬間變得有些詭異了。
應(yīng)數(shù)一二班平時(shí)是一起上課的，這會兒兩個(gè)班的學(xué)生都坐在這里，教室被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
被一雙雙眼睛這么直勾勾地盯著，陸舟心里還真有些發(fā)怵。
更何況，這一道道視線還伴隨著小聲的議論。
“哇，數(shù)應(yīng)一的陸舟！”
“那個(gè)高數(shù)數(shù)分雙滿分的學(xué)神！”
“高數(shù)數(shù)分算個(gè)屁啊，人家連教科書上的猜想都證明了！考個(gè)滿分不是輕輕松松！”
“補(bǔ)充一句，還是研究生的教科書……”
“哎，也別羨慕人家這么牛逼，我聽一學(xué)生會的哥們兒說，這家伙整個(gè)暑假都沒回去。我們在打擼啊擼的時(shí)候，這哥們兒天天在A教樓修仙刷書?！?/p>
“原來是仙門中人……這怕是要渡劫了。”
“我……震怖！”
我擦，這群牲口議論別人的時(shí)候能不能小聲點(diǎn)。
雖然聽著還是挺爽的。
就在這時(shí)，任課教師來了。
進(jìn)來教室的教授，陸舟也是認(rèn)識的，正是帶他數(shù)據(jù)建模大賽的劉向平教授。
這位老先生來教室的時(shí)間，也很有他獨(dú)特的風(fēng)格，絕不遲到一秒，也絕不早到一分鐘。
“站著干什么，馬上要上課了，還不找個(gè)位置坐著。”對陸舟友善地笑了笑，劉教授將保溫杯放在了多媒體講臺上。
“呃，我也是剛來?！?/p>
陸舟不好意思笑了笑，迅速瞅了眼教室后排，發(fā)現(xiàn)自己三個(gè)室友坐的都很分散，顯然是沒能成功占到位置，于是便準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身去別的教室搬個(gè)凳子。
就在這時(shí)，一位坐第一排的哥們兒忽然站起身來，收拾了桌上的教材和筆袋，做了個(gè)請的手勢。
“大佬，您坐這兒。”
“不，不用了，我去隔壁教室搬個(gè)凳子來就行了?！标懼劭扌Σ坏玫刂x絕道。
“不不不，我去搬凳子就可以了，只求筆記借我一閱！”那哥們很固執(zhí)地堅(jiān)持道。
借筆記好說，只要按時(shí)還回來，隨便借沒問題。
然而，問題不是在筆記上。
而是，現(xiàn)在這種情況，陸舟哪里還敢坐第一排?。”緛砩砩暇妥詭矍虻膁ebuff，到時(shí)候只怕悄悄挪個(gè)凳子，全教室的人都得不自覺地
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